SEMANA SEIS

 SEMANA DEL 20 AL 23 DE FEBRERO 

NOTA: Todos los días se iniciará revisando que tareas quedaron pendientes de la jornada de la mañana. 

LUNES 20 

Iniciamos la jornada realizando transcripción de unas frases que la docente escribirá en el tablero. 

Luego deberán colorear y recortar unos objetos, después deberán pegarlos según la silaba con la que inician. 

Para finalizar, cada uno deberá realizar lectura de las palabras con la consonante m. 

MARTES 21

Se iniciará con un dictado de números del 0 al 9, esto se realizará en el cuaderno de dictados. 

- 8               - 5             - 4            - 3       - 2         - 1         - 7           - 6         - 9       - 0

Luego se realizará un juego donde los niños y las niñas deberán colocar el número que esta antes y después de un número que se encontrará en el suelo. Esto se hará con números grandes. 

EJEMPLO: 

                         7       8   9

Para finalizar, vamos a realizar un perro en origami. 

MIÉRCOLES 22

Iniciamos la jornada trabajando clase de Educación Física con el profesor Jorge. 

Luego se realizarán las tareas que se dejaron para este día. 

TAREA PARA LA CASA

1. Realizar la guía de la consonante m, donde debe escribir dos palabras que inicien con la sílaba correspondiente.

2. Resolver el siguiente crucigrama con la consonante m.

JUEVES 23

Iniciaremos trabajando el coloreado, donde los niños y niñas deberán colorear el tren según el tren que está en la parte de arriba. 

Luego realizaremos un juego la cual se llama concéntrese, donde deberán buscar la pareja que le corresponda, esto se hará con la consonante m. 

Para finalizar seguirán las sílabas de la consonante m, con ayuda de plastilina. 

VIERNES 24

CAPACITACIÓN DOCENTE 

 

SEMANA CINCO

 

SEMANA DEL 13 AL 17 DE FEBRERO 

NOTA: Todos los días se iniciará revisando que tareas quedaron pendientes de la jornada de la mañana. 

LUNES 13 

Para este día se realizó dos fichas, la primera ficha será que los niños y niñas deberán realizar el dibujo según el comienzo de una sílaba (ma, mí, me, mu, mo). 

La segunda actividad es el coloreado de una mándala, donde deberán utilizar los colores que más te gustan. 

MARTES 14

La primera actividad la tendrán con el profesor de Danzas. 

La segunda actividad será un dictado de números, donde después deberán dibujar la cantidad de elementos que indique cada número. 

MIÉRCOLES 15 

Iniciamos realizando las tareas que se mandaron para la casa. Realizar las páginas 20 y 21 del libro Grandes lectores C.

Con ayuda de tus padres escoge el instrumento que más te llame la atención de la región pacífica, luego dibújalo y colorearlo. (Transición B). 

Con ayuda de tus papitos realiza investiga sobre las artesanías de la región insular y escoge la que más te llame la atención, dibújala y coloréala. (Transición A). 

Después se realizará una ficha donde deberán colorear el dibujo según el inicio de la sílaba.

JUEVES 16 

La primera actividad consiste en que deberán colocar el número antes, medio o después de cada número. 

Continuamos trabajando la secuencia, donde deberán completar cada serie. 

VIERNES 17 

Para este día se realizará una actividad donde cada niño y niña tendrá una m en el zapato y estarán en el salón las vocales y cuando la profesora diga alguna sílaba (ma, mi, mu, mo, me), los niños deberán ir hasta allá. 

Finalizamos realizando puntillismo con tempera donde deberán decorar un león y un elefante. 

SEMANA CUATRO

 SEMANA DEL 06 AL 10 DE FEBRERO 

NOTA: Todos los días se iniciará revisando que tareas quedaron pendientes de la jornada de la mañana. 

LUNES 06 

Se realizará una ficha donde deberán completar las palabras con las vocales que le hacen falta.

Después deberán observar las vocales y colorear según el color que indique. 

MARTES 07

Luego realizaremos un repaso de los números del antes, después y del medio, donde en la pared va a estar pegado un bus grande y la docente hará números en cartón, los niños y las niñas deberán completar las ventanillas del bus con el número indicado. Por ejemplo: 

Para finalizar se realizará un juego donde los niños y las niñas colocarán la cantidad de fichas que el letrero indique. Por ejemplo: 

MIÉRCOLES 08 

Iniciamos realizando las tareas que se dejaron en la jornada de la mañana: 

Realizar las páginas 18 y 19 del libro Grandes Lectores C

Después se realizará un juego, donde en el salón estarán distribuidas varias imágenes (árbol, estrella, iglú, olla y uvas), los niños y las niñas colocarán la vocal en la imagen que corresponda. 

JUEVES 09 

Se iniciará con una actividad de reconocimiento e identificación de los números, donde a cada niño y niña se le dará nueves fichas en cada una estará un número y ellos le deberán colocar la cantidad de bolas que indique cada tarjeta. 

Después se realizará una ficha donde deberán colorear el elemento según el número indicado. 

VIERNES 10 

Para este día se realizará una ensalada de frutas, esta se hará con los niños y las niñas de prejardín y jardín de todo el día.  

SEMANA TRES

 

SEMANA DEL 30 AL 03 DE FEBRERO

LUNES 30 

Para este día la docente les pasará un octavo de cartulina y pintura, donde los niños y niñas con el dedo índice, deberán seguir el trazo de las vocales tanto mayúsculas como minúsculas. 

Se realizará un picnic literario donde la docente les leerá un cuento "el día de campo de don chancho", luego se realizará a don chancho con plastilina. 

Para finalizar los niños y las niñas deberán colorear de diferentes colores cada renglón del cuaderno, con el fin de que se vaya afianzando el manejo del renglón. 

MARTES 31

Iniciamos trabajando los números del 1 al 9, donde la docente les entregará un octavo de cartulina con los números y los niños y niñas deberán seguir el trazo de cada uno con lana de colores. 

Continuamos realizando conteo, donde cada niño y niña deberá pegar la cantidad de elementos (frijoles, lentejas, espaguetis, entre otros) según el número. 

Por último, se trabajará la secuencia, donde los niños y las niñas observarán una ficha y seguir coloreando según las indicaciones. 

MIÉRCOLES 01 

Para iniciar la jornada se les dará una hoja de block donde deberán recortar y pegar vocales, donde correspondan. 

Continuamos trabajando la grafomotricidad, donde cada niño y niña con ayuda de pintura y un copito deberán seguir los tazos rectos y curvos. 

Para finalizar los niños y las niñas realizarán actividades para trabajar el uso de las tijeras. 

JUEVES 02 

Iniciamos con una actividad en la cual los niños y las niñas deberán seguir los trazos de las figuras geométricas con espaguetis.

 

Continuamos trabajando las figuras geométricas, donde armaremos un robot con las figuras hechas en fomi. 

Para finalizar, cada niño y niña recortarán y pegarán las figuras geométricas en la figura que corresponda. 

VIERNES 03 

Para iniciar se trabajará el nombre propio donde cada niño y niña hará bolas de papel seda para que la peguen delineando el nombre. 

Para finalizar, realizarán la técnica del puntillismo en un pez, con diferentes colores.